以项目化学习助力整本书阅读教学——以《汤姆·索亚历险记》为例

作者：朱业业

来源：教育视界, 2021, (26): 34-37.

• 项目化学习
• 整本书阅读
• 《汤姆·索亚历险记》

在整本书阅读教学中引入项目化学习,具有一定的可行性。以《汤姆·索亚历险记》整本书阅读教学为例,项目化学习的设计应从核心知识、驱动性问题、混合式学习环境、学习实践、成果展示、评价与反思六个方面展开,在实施时应遵从"整体规划—推进项目—评价成果"的过程。