摘要

本文运用文献资料法、专家访谈法等研究方法,在阐明课程思政研究背景的基础上,分析了高校体育课开展课程思政的迫切性,从不愿、不能、不知三个方面论述了高校体育教师实施课程思政的难点,最后从立足国家教育方针,加强思政观建设;强化育人意识,提升体育教师育人能力;立足体育学科特点,找准思政育人角度等方面,提出了高校体育教师进行课程思政的路径。