本文运用文献资料法、专家访谈法等研究方法，在阐明课程思政研究背景的基础上，分析了高校体育课开展课程思政的迫切性，从不愿、不能、不知三个方面论述了高校体育教师实施课程思政的难点，最后从立足国家教育方针，加强思政观建设；强化育人意识，提升体育教师育人能力；立足体育学科特点，找准思政育人角度等方面，提出了高校体育教师进行课程思政的路径。
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