基于深度学习的“最短路径与几何定值”专题复习

作者：张世恩; 张启志

来源：中学数学教学参考, 2021, (30): 59-61.

• 最短路径
• 问题群
• 靶点分析

数学课程应当注重发展学生的运算能力、推理能力和模型思想。最短路径问题的育人价值在于培养运算能力,训练逻辑推理能力,提升化归数学模型的意识,同时磨炼学生解决难题的意志,培养数学自信。教学中,教师可以以同模问题群组织教学素材,以靶点式分析实施教学预设,以挤牙膏式点拨开展双边活动,以一解多题式视角审视问题解决。