注意力品质与小学生的学习成绩有直接关系.根据小学一年级学生的身心发展特点、上课易出现注意力不集中现象等,本文在对小学一年级学生特征分析的基础上提出了通过创设教学环境,设置悬念导入课堂,灵活运用游戏教学、故事教学、儿歌教学等方式,辅助丰富的教具组织教学的教学方法,达到吸引小学一年级学生的注意力,培养小学一年级学生学习数学的兴趣的目的.
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