摘要

本文在辨析课程思政与思政课程关系的基础上,结合高职院校课程思政改革实践,分析高职院校推进课程思政建设改革困境。同时,借鉴各高职院校改革实践经验,探索高职院校课程思政改革实践路径。

  • 单位
    天津冶金职业技术学院