在我国西方经济学教学中存在来自传统观念的各种干扰,这些消极干扰表现为传统体制对经济学(即西方经济学)教条主义式的定位、教材的陈旧过时和教师在教学过程的旧体制思维惯性等。这不利于学生掌握现代经济学,更不利于建立、完善我国社会主义市场经济体制。只有创新性引进原板教材或对现有教材更新换代,才能使西方经济学的教学对我国政治、经济和文化各方面产生积极影响。
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