他组织和自组织教师成长共同体有着不同的特点和作用,两者需要进行互补性建设才能形成教师成长合力,使两种共同体在现实社会中更加规范地发展。他组织和自组织教师成长共同体的互补性建设主要包括发展内容互补、资源利用互补、成长目标互补、活动形式互补等。他组织和自组织教师成长共同体互补性建设的策略:统一共同体共同归属,便利两者总体统筹;划分共同体各自侧重,合理导向两者发展;推进共同体更多联合,促成两者实践分工。
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