新课程背景下的小学信息技术课堂教学误区及对策探寻——《动画真精彩》教学例谈

作者：刘茵

来源：新教育, 2021, (11): 75-76.

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• 小学信息技术
• 教学误区
• 对策

新课程改革过程中诞生了许多新的教育思想与教育理念,广大信息技术教师将这些时尚元素融入课堂教学,试图为课堂注入新鲜血液,让教学焕发生命活力。一些教师在操作过程中,产生了一些误区,违背了教育初衷,导致教学低效乃至无效。