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摘要
"互联网+"背景下,众多教育新资源、新形态和新模式不断涌现,相关的学术研究和教学实践也在持续升温,但在线教学的互动难以得到有效保障。为了弥补在线教学过程中互动性的不足,针对量大面广的化工技术经济课程,教学团队将互动剧本引入教学实践,利用Python语言,根据学生的兴趣、学习能力和掌握知识的差异情况,编写互动剧本,让学生自主选择不同的剧本进行学习,从而做到因材施教。互动剧本式教学迎合了当代大学生的阅读、思维和沟通方式,能与互联网背景下课程改革和发展的需求相匹配,在课程的预习、知识点梳理和课后答疑方面展现出了较好的教学效果,提高了课程教学质量,为应用型人才的培养提供了思路。
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