“课程育人理念”下思政课堂教与学关系的探讨

作者：陈宏亮

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (12): 208.

• 思政课堂
• 教与学
• 整合策略

时代的变化呼唤加强学校的思想政治工作,提高学生的思想道德品质和文化素养发挥学生课堂的主体作用,那么在课堂教学中如何处理教与学关系,充分发挥思政学科的育人价值,全面提高学生的综合素质呢?本文从思政学科的性质着手,主要探讨在生本理念下,如何重新整合思政课堂教与学的关系,以更好达到德润校园,课程育人的目的。