基于学生本位的童真语文课堂的本质要义和实施路径

作者：朱剑

来源：教师教育论坛, 2022, 35(06): 39-41.

• 学生本位
• 童真语文

理想化的语文课堂，应凸显儿童的纯真，遵循儿童的认知规律，尊重儿童的兴趣爱好。大力倡导和践行童真语文的教学理念，是推动学生语文关键能力和核心素养持续发展的路径之一。本文从教学目标、教学内容、教学策略和教学评价四个方面阐述童真语文课堂的本质要义，探寻童真语文课堂的实施路径。