小学数学教学游戏设计的思考

作者：刘红

来源：数学教学通讯, 2018, (31): 64-65.

• 游戏
• 现存问题
• 设计策略

游戏教学在数学课堂活动中的引入能让学生建构知识的活动场所变得更加生动而富有层次,教师应着眼于小学生的身心特点与领悟能力设计出与教学内容紧密关联的游戏,使学生在游戏这一载体中获得更加丰富的体验。