微课教学在儿科临床理论小讲课中的应用

作者：刘晓微; 屈桂琼; 尧国勇; 李书文; 庞永宁; 何华荣; 张利莉; 卢桂环; 卢余洲; 陈祺棠; 翁国庆; 黄庆娟

来源：现代医药卫生, 2017, (01): 137-139.

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目的通过将微课教学引入儿科临床理论和操作实践教育,比较分析微课教学方式与传统教学方式的教学效果。方法选取2015年3~9月在该院进行儿科实习的医学生110名,将其随机分成试验组和对照组,各55名,试验组采用微课教学方式,对照组采用传统教学方式,比较两组理论考试成绩和临床实践考试成绩,并对微课教学方式满意度进行调查,评价微课在儿科临床理论中的教学效果。结果试验组理论考试成绩总分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组临床实践考试成绩总分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组对微课教学方式满意人数多于不满意人数,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课教学有助于...

• 单位
  钦州市第一人民医院