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摘要
运用内容分析法,以《名师颂:记第三届高等学校教学名师奖获得者》一书中记载的其中36位高等学校教学名师为样本,对影响大学卓越教师成长的因素进行了分析。结果发现:教师性别、教龄、学科、第一学历学校类型、海外经历对大学卓越教师成长有影响。入职学历对其不存在明显影响。善于自身的学习、有自身的教育信念以及有课题支撑是影响大学卓越教师成长的主要因素。为促进大学教师的成长,除了教师自身的努力之外,其他方面的支持对于大学卓越教师的成长也很重要。
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单位重庆师范大学; 教育科学学院
