在小学数学教学中,教师急需重视的是在课堂中落实"四基",即基本知识、基本技能、基本活动经验和基本思想。除掌握前"两基"之外,教师还应更多地关注后"两基"的教学实施情况,注重学生数学核心素养的提升。在日常课堂中,教师应全面把握教材重点内容并进行命题,依据《义务教育数学课程标准》和教学参考资料的要求进行适当变式,着重关注学生分析、推理能力和思维方式的培养与发展。教师的教育方向和方法决定了学生的学习效率和成绩的提高。
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