启发教学、循序渐进——高中生物教学中启发式教学的运用探讨

作者：王顺梅

来源：课程教育研究, 2019, (28): 188.

• 高中生物教学
• 启发式教学
• 运用方法

为了在高中生物教学中开创"启发教学、循序渐进"的新型教学模式,进而有效提高教学成效,本文主要从三方面探讨高中生物教学中启发式教学的运用方法,第一为生动表述,用语言启发学生;第二为巧设情景,用情感启发学生;第三为引入实验,用实践启发学生,希望通过研究为高中生营造生动且活跃的生物课堂。

• 单位
  卓尼县柳林中学