PBL联合案例化教学法的健康教育模式在TACE治疗肝癌患者中的应用

作者：李迎; 何瑞仙^*

来源：中华现代护理杂志, 2019, (24).

• 肝肿瘤
• 经肝动脉化疗栓塞术
• 以问题为基础的教学法
• 案例化教学法

目的 探讨PBL联合案例化教学法(CBS)的健康教育模式在经导管肝动脉化疗栓塞术(TACE)治疗肝癌患者中的应用效果。方法 采用便利抽样法,选取2017年10月—2018年8月北京协和医学院肿瘤医院介入治疗科行TACE治疗的肝癌患者200例为研究对象,按照入院时间均分为对照组和干预组各100例。对照组实施常规健康宣教；干预组在常规健康宣教的基础上,采用PBL联合CBS健康教育模式进行宣教。比较两组患者的焦虑程度和宣教内容掌握程度。结果 入院时两组患者焦虑程度比较差异无统计学意义(P>0.05)。出院时,与对照组相比,干预组患者的焦虑程度低且宣教内容掌握程度高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL联合CBS健康教育模式在TACE治疗肝癌患者的健康宣教中,体现了对患者的个体化护理,可有效降低患者的焦虑程度并提高患者对宣教相关知识的掌握程度,有利于改善患者生活质量和疾病的转归及康复。

• 单位
  中国医学科学院北京协和医学院