小学中段数学教学中数学思想的渗透

作者：张伟

来源：新课程, 2019, (11): 29.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.02.056

• 小学中段
• 数学教学策略
• 数学思想

数学作为长久以来的主课之一可以说其地位是"屹立不倒"的,近年来的素质教育以及课程改革更给了这门学科新的契机,从以往单纯的知识点教学逐渐走向对学生思维的培养与锻炼,而小学阶段的数学可以说是一切的开端,这一阶段能否有优质的教学对学生日后的学习有着极大的影响。因此,为了保证学生能够在日后走得更远学得更好,教师就需要在小学阶段对于学生的数学思维进行一定的培养,结合实际教学,对小学中段数学教学中进行数学思想的渗透提出些许观点。