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摘要
在传统的俄语教学活动中,学生消极被动地去适应学习活动,老师"灌"、学生"装"的俄语教学使学生被动地接受,不但没有教会学生,反而让学生产生了被动、依赖心理,这样枯燥无味的课堂教学对学习效果产生了直接的消极影响。通过在吉林俄语专修学院这几年的教学我们发现,俄语教师首先要培养学生主动学习的能力,尊重学生在学习中的主体地位,不断丰富教学内容,革新教学手段,激发学生的学习兴趣,才能让学生主动参与到课堂学习中。还要积极鼓励学生多开口讲俄语,重视将理论教学与实践教学的结合,加深学生对俄语的印象,并从中体会到学习俄语的乐趣。
