“334”模式课程思政体系建设的探索与思考

作者：赵喜婧

来源：辽宁农业职业技术学院学报, 2020, 22(05): 45-47.

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• 课程
• 教师
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为持续推进课程思政改革,对课程思政体系构建必要性进行了探讨,构建了"334"模式课程思政体系并进行详细阐述及初步探索。通过对三个载体、三个实施主体、四个评价主体在课程思政体系中的相互关系进行分析,推进课程思政改革持续改进和完善,形成一个良性循环体系。

• 单位
  威海职业学院