运用“整体性思想”有效组织高三地理复习课教学

作者：袁莉花

来源：新课程(下), 2018, (08): 72.

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高中地理课程有着培养学生必备的地理素养,提高学生创新精神、创造能力、自主学习与探究合作交流能力的重要作用。当学生进入高三复习阶段后,要把平时相对独立的知识,通过重现、整理、归纳的方式串联起来,使知识条理化、系统化,使之形成一个较完整的知识体系,这就要求学生应具备一定的"整体性思想"。