基于学科逻辑的高中地理课堂教学探究——以《风成地貌》教学为例

作者：高旗; 毛秀英

来源：广西教育, 2023, (20): 133-136.

• 学科逻辑
• 地理教学
• 风成地貌

本文以《风成地貌》一课教学为例，探讨基于学科逻辑的高中地理课堂教学过程，引导学生形成地理学科逻辑思维，有效培养学生的区域认知、地理实践力、人地协调观等地理学科核心素养。