培养中医思维 关键在于构建自主思维——浅谈“主动参与”对学生中医临床思维培养的影响

作者：章美玲; 姚巧娜; 王伶改; 祝盼盼; 刘英锋^*

来源：中国中医药现代远程教育, 2020, 18(11): 23-25.

• 中医临床思维
• 人才培养
• 临床带教
• 思维共振

2018年全国两会代表中7位中医药大学校长接受采访,都一致强调中医思维的缺乏已成为中医药教育人才培养的瓶颈问题。本文作者基于自身成长经历,就如何培养中医临床思维习惯,提出了从老师营造必要氛围、学生跟师主动参与、案例强化独立思考3个方面,提出较为可行的解决思路与方法。

• 单位
  江西中医药大学