新课标背景下文本解读的四种意识

作者：左高超

来源：湖南教育(中), 2022, (04): 41-43.

<正>文本解读是一线教师进行语文教学的基本功，尤其在新课标背景下，可以说文本解读水平的高下决定了课堂教学的成败。然而，近年受接受美学和阐释学等理论的影响，文本解读的主观性、随意性变大。肆意解读、片面解读、过度解读甚至非语文化解读的倾向比较明显，这种过分张扬读者个性的解读无疑给语文教学带来不利的影响。基于此，笔者认为要杜绝以上情况的发生，一线教师在进行文本解读时应具备以下几种意识。