<正>随着教育体制的不断改革，课堂教学评价体系的重构成了新的教育热点。在倡导培养核心素养的大环境下，初中数学课堂中构建教学评价体系，需要教师不断丰富评价指标，引入多元化的评价机制，对评价方式进行创新，从而对学生更科学、全面地进行评价。本文就初中数学教学评价体系构建展开分析，并提出几点建议。核心素养是学生在学习、生活中都必需的素质能力，而培养核心素养也是教育改革后的重点内容。数学本身就是一门理论与实践并重的科目，对学生的综合能力要求较高。因此，教师在核心素养下，
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