浅谈促进学生深度学习的策略——以初中数学例题教学为例

作者：郭大栋

来源：教学管理与教育研究, 2023, 8(08): 86-88.

• 初中数学
• 例题教学
• 深度学习

如何架设“深度学习—数学例题”之桥,是当下数学教师重点探究的一项任务。为此,教师可以尝试从育人功能、设计例题、讲解例题、解题反思四个方面着手,推进“深度学习—数学例题”之桥的搭建,以更好地促使学生深度学习的实现,促进学生数学思维的发展与能力的提升。