本文采用调查问卷的方式,分析调查数据,对目前高校全过程跟踪审计实践中审计角色现状进行调查分析。针对高校全过程跟踪审计中出现角色定位偏差的现象,分析影响全过程跟踪审计角色定位的因素,并提出改进建议,从而真正发挥工程项目全过程跟踪审计的作用。