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摘要
小学阶段是孩子学习知识、开发智力、养成良好的课堂学习习惯和培养积极向上人格的重要时期。传统班级管理中,老师在教学中强调批评激励教育,让师生之间产生了固有的距离感和陌生感,学生从心里惧怕老师,难以对学科内容产生学习的主动性。激励机制就是在教学中对学生获得的进步和成功进行肯定,以尊重、理解、信任、肯定、激励为基础,在实践中树立学生的自信心,营造良好的教学环境,从而缩小差异,促进差生转化,落实健康第一的思想。文章通过对激励机制的理论基础和内涵进行分析,论证落实激励机制的重要性,并对激励机制在小学班主任班级管理中的实际应用进行探讨。
