在中考复习中，针对一类问题进行微专题教学研究，问题的设计应遵循从简单到复杂，从特殊到一般的原则，在变式探究中抽象出问题本质，使学生习得探究一类问题的一般方法和思维路径，从而发展他们的思维等数学关键能力，落实几何直观等核心素养.
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