大学生手机分心的课堂风险因素及测量

作者：黄磊; 徐家臻

来源：集美大学学报(教育科学版), 2023, 24(02): 36-44.

DOI：10.3969/j.issn.1671-6493.2023.02.006

• 手机分心
• 大学课堂
• 质性研究
• 问卷编制

课堂手机分心是高校教学中普遍存在的问题。研究通过质性分析方法发现课堂评价、功能需求和个体特征是诱发该问题的风险因素。针对其中与课堂相关的因素，编制了“实时课堂评价问卷”,用于测量一段时间内的课堂手机分心风险。该问卷包含教学吸引力、课程内容可懂度、课堂监控力、有效内容传递的流畅性4个维度12个题目，具有良好的信度和效度。问卷各维度对课堂手机分心的预测程度和作用机制值得进一步关注。

• 单位
  华中师范大学