以问题促进学生数学深度学习的实践研究

作者：夏青

来源：天天爱科学(教育前沿), 2021, (07): 63-64.

• 初中数学
• 初中教学
• 数学教学

问题是数学的核心,也是激发学生探索行为的驱动力,对于初中生深度学习具有一定的价值。因此,本文笔者便以问题为导向,对深度学习课堂指导的一般模式、以及问题的有效设计展开深入分析,以此揭示有效问题对初中数学教学的潜在价值,进而进一步完善初中数学教学体系。