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摘要
目的分析人性化带教在新生儿无陪护病房中的应用价值。方法该次研究中的观察对象均为该院新生儿无陪护病房中实习护生,共选取30例,时间均在2017年7月—2018年5月期间。实习护生经简单随机分组的方式分为两组,对照组仅给予常规带教,观察组实施人性化带教。对两组实习护生的综合考核成绩、自评满意度情况进行比较。结果观察组实习护生的综合考核成绩明显高于对照组,其激发学习兴趣满意度评分、增强沟通能力满意度评分、培养自学能力满意度评分、提升临床思维能力满意度评分、帮助理论知识理解满意度评分以及教学方式满意度评分均明显高于对照组(P<0.05)。结论在新生儿无陪护病房护理带教中实施人性化带教的效果显著。
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