数学日记是小学生以日记形式记录小学生在数学学习中的所学、所疑、所得的基本方式。在小学数学教学中引入数学日记,便于及时了解小学生在数学学习中的情感表现与学习变化,保证数学课堂教学始终以小学生为中心。本文将从指导小学生学写数学日记、根据学生日记确定教学重点、以数学日计组织教学评价三个角度分析小学数学教师应如何以数学日记组织数学教学活动。
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