<正>随着基础教育课程改革的不断深入，初中道德与法治学科的教学目标从以前的“三维”变为学科核心素养。《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称《道德与法治新课标》）明确提出，以引导学生学习和掌握道德与法律的基本规范，提升思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养为主旨，坚持学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习与学生生活相结合。可以说，构建综合性课程是这次课标修订的亮点，其中议题式教学是综合性课程的重要教学形式。那么，什么是议题式教学，教师又该如何运用该教学法？
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