随着基础教育的发展,如何深化课程改革、推进构建高质课堂、培养初中生的学科核心素养已成为需要教育者深入思考的话题。本文结合教学经验,以历史与社会学科核心素养为研究视角,通过巩固基础知识,构建学科知识体系;建构生本理念,培养问题意识;注重学法指导,培养质疑精神;优化作业布置,培育学生思辨素养;开展实践探索,增强社会参与意识,积极构建优质历史与社会课堂,培育初中生学科核心素养。
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