大部分院校的物联网工程专业极大地继承了传统的计算机科学与技术、网络信息工程等专业的课程教学体系,因而操作系统等重要的专业基础课依然定位于传统的领域和场景,需要做出适应性的改变。课题组针对物联网操作系统的独特特征、教学对象的特点、操作系统课程改革的共性问题,从教学内容确定、教学侧重点的选择、知识工作自动化等手段的应用进行了有益的思考和探讨,以期对相关专业基础课程的教学改革发挥抛砖引玉的作用。
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