识字中的深度学习

作者：张杏林

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2020, Z2: 47.

<正>1.设置情境,联系识字。一年级学习汉字不能依靠抄写和死记硬背,这只会让学生产生厌学心理。教师可以引入或创设一个生动的情境游戏,让学生在游戏中学习,在交流中巩固。例如"大"字,教师可以展示一个人平伸双臂、叉开双腿站着的样子,然后引导学生亲身试验"大"字所体现的形状,让他们记得更牢,提高识字效率。