感悟数字的生命力——《数字与信息》教学还能带给孩子们什么

作者：范蓉

来源：时代教育(教育教学版), 2018, (02): 161.

• 连接点
• 真问题
• 自主探究
• 自由生长
• 生命力

关于数字,学生是非常熟悉的,他们对于数字的功能的理解是数字是用来表示数量(基数)和顺序(序数)的,那利用数字进行编码是数字的一种纯粹的新功能的开发,还是老功能的创造性利用?本文力图从数字的无限延展性使它具有的强大生命力的视角进行研究,努力探寻新旧知识点间的联系,希望带给大家一些新的思考。