<正>在统编教材中，为了体现增加阅读量的要求，安排了一定量的长课文。这些长课文既有成单元安排学习的，又有散见于不同册次和不同单元的。在不同学段，长课文的衡量标准是有区别的，如一年级的《动物王国开大会》虽然不足千字，也算得上长课文。与普通课文比，长课文的内容明显增多，而用于学习的时间安排并不多，这就给学生学习带来了诸多挑战。那么，长课文教学有哪些行之有效的策略呢？一、以读“短”为关键追求在统编教材中，
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