数学习题课是一种占课时比重较大的重要课型,是由数学学科特点决定的一种重要的课堂教学课型。如何保证数学习题课的有效性和高效性，是当前高中数学教师面临的一大难题。为此，高中数学教师要立足核心素养，关注习题课教学质量的提升，采用“研题”“讲题”“评题”三个教学策略，切实提高学生的解题能力，发展学生的思维，使学生形成良好的数学观念，从而达到提高学生数学学习效益的目的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
