初中化学“微粒的特征”创意教学案例

作者：张媛媛

来源：化学教与学, 2021, (04): 43-45.

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依据学生对宏观生活情境的理解和认识，以系列连接宏微世界的学生活动构建“微粒的特征”初中化学创意教学案例。针对九年级学生的认知发展特点，以活动为中心，通过创意课程让学生顺利在宏观与微观世界建立桥梁，提升学生模型构建和认知能力、实验操作和探究能力，培养学生化学学科核心素养。