农村教师在乡土社会建设中的作用无可替代,他们在乡土生活的帮助、乡土规范的守护、乡土文化的弘扬、乡土文明的引领等方面扮演着多重角色。乡土知识尤其有利于农村教师发展专业的独特性与特殊性。影响农村教师掌握乡土知识有“社会”“学校”与“个人”等方面难为之处,本文基于“难为”之因探究农村教师掌握并运用乡土知识的“作为”之径。
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