微型移动学习的顺利进行,离不开学习者自主能动的参与,而学习者的参与离不开教师在课堂中展示的变革型领导力。本研究通过问卷调查法,研究在微型移动学习模式下,教师在课堂中展示的变革型领导力对学习者参与度及学习者满意度的影响。研究结果显示,教师变革型领导力越强,学生在微型移动学习中的学习参与度越高,学生的交流满意度也越高。因此,教师变革型领导力理论在大学英语教学中的应用,对于促进学生的学习具有重大的实践意义。
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