小学道德与法治教学设计中的问题及解决策略

作者：尚玉华

来源：中小学教材教学, 2019, (05): 42-45.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2019.05.010

• 道德与法治
• 教学设计
• 问题与策略

教学设计是教学实施过程的重要蓝本,是将教学理论转化为教学实践的桥梁。教学设计容易出现如下问题:教材分析忽略教材的地位,不能准确把握学习内容与教材编写的意图,忽视教材之间的内在联系;学情分析中缺少对学生的年龄特点和已有知识经验的分析,缺少对学生生活地域特点的分析等问题,使教学目标难以达成。加强教材文本分析以及学情分析是教学设计成功的关键策略。