小学数学教学中“高阶思维”的培养

作者：管晓蕾

来源：数学大世界(上旬), 2022, (09): 77-79.

<正>新课标指出，数学教育要使学生掌握数学知识与技能，同时要培养学生的创新思维、科学推理思维等数学思维。其中，“创新”和“推理”指向的是学生高阶思维能力的培养。数学教学的本质是发展学生的高阶思维。在数学教学中，教师不仅要善于启发、点拨和鼓励学生积极思考、主动探究，还应让学生掌握有效的学习策略，使其学会思考，体会数学思维方式，从而充分体现“教是为了不教”的教学思想。