基于学科理解的深度学习化学课堂教学策略

作者：张克龙

来源：中小学课堂教学研究, 2022, (06): 44-52.

• 学科理解
• 深度学习
• 核心素养
• 高中化学

化学学科理解是对化学学科知识及其思维方式和方法的一种本原性、结构化的认识。文章提出通过纵横分析，确定明确且丰富的学习目标；通过四维解读，挖掘学习内容的多重价值；通过学习活动，实现课堂深度学习的完整性；通过嵌入式评价，促进课堂深度学习的持续推进四个方面，阐述基于学科理解的深度学习化学课堂教学策略。