移动互联网和移动通信技术的发展为移动信息素养教育提供了有力支撑，文章以上海市高校学生为调查对象，设计移动信息素养问卷，量化分析其移动信息素养现状及差异。最后，在分析调研结果的基础上，建议高校联盟构建移动信息素养资源库，实时有效共享优质信息素养网络课程资源，推动城乡信息素养教育融合展开，针对不同学科建设特色移动信息素养课程，有针对性地开展教学工作。
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