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摘要
一个学科的成熟度,与其是否建立起了明晰的研究"范式"有重要的关系。儿童文学作为在现代社会发生出的特殊文学样式,非采用跨学科的知识来诠释,则不能将其说得明白透彻,因此,确立跨学科研究范式对于中国儿童文学十分必要。以周作人为代表的儿童文学跨学科研究具有儿童研究优先、科学性、融通性、主体性四个重要内涵。如果将这种跨学科研究作为中国儿童文学的具有统摄性的研究"范式",将会推动中国儿童文学学科的长足、快速的发展。
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单位中国海洋大学; 文学与新闻传播学院
