新课改背景下,口语交际教学日益受到重视,全日制义务教育语文课程明确指出口语交际能力的重要性,初中语文口语教学实践取得了一定的成果,但在理论研究、教材编写等方面仍存在一些问题,口语交际只有在特定的交际情境中才能引起学生的情感共鸣,当前口语交际教学中主要存在交际情境虚化的问题。试图通过分析现存问题,寻求中学语文口交际教学的有效策略。
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