在“将错就错”中激活小学数学课堂教学

作者：梁汝菊

来源：新课程, 2018, (04): 146.

• 小学数学
• 课堂教学
• 将错就错
• 巧妙运用

在数学课堂教学中,会发生许多出乎意料的错误。对于这些错误,教师应秉承"容错"的气度充分重视,灵活拿捏与运用这些错误,将错误转化成数学教学中的有用资源,为教学服务,将会产生意想不到的效果。